La innovaci贸n educativa es el proceso de modernizaci贸n de las estrategias y modelos de ense帽anza-aprendizaje, mediante la introducci贸n de novedades en cuatro campos fundamentales: conocimiento, procesos, personas y la tecnolog铆a. Todo esto con el objetivo de mejorar y, en la medida de lo posible, plantear nuevos esquemas que sean m谩s
La Licenciatura en Educaci贸n e Innovaci贸n Pedag贸gica en la Universidad Pedag贸gica Nacional UPN 092 Ajusco es una carrera acad茅mica que se enfoca en la formaci贸n de profesionales capaces de dise帽ar, implementar y evaluar modelos educativos innovadores. Los egresados de esta carrera adquieren un conocimiento profundo sobre los procesos de
Innovaci贸n educativa, pedag贸gica y did谩ctica. Concepciones para la pr谩ctica en la Educaci贸n Superior. Universidad y Sociedad, 12(1), 396-403. RESUMEN Desarrollar una cultura de la innovaci贸n se ha convertido en uno de los retos m谩s importantes en la Educaci贸n Superior.
Paso 1Empatiza y define: Examina e identifica los principales problemas, necesidades, motivaciones e intereses desde la perspectiva de tus estudiantes para mejorar su aprendizaje. Este proceso se enfoca en analizar y escucharlos/as profundamente. Conoce qu茅 le sucede a tu estudiante, utilizando la riqueza de la interacci贸n y los resultados

Es por ello, que el objetivo del presente art铆culo consiste en analizar la innovaci贸n y tecnolog铆a educativa en el contexto actual latinoamericano, a trav茅s de un estudio descriptivo-documental. Al respecto, la informaci贸n recopilada que sirve de argumento para el desarrollo de este estudio, se basa en investigaciones que involucran la

de ense帽anza aprendizaje, la praxis pedag贸gica, con car谩cter sostenible cuyos resultados sean transferibles a otros contextos. Por eso, cuando se aborda la innovaci贸n educativa se debe incluir los conceptos de cambio y mejora (Pila Mart铆nez et al., 2020). Para Sein-Echaluce et al. (2016), la innovaci贸n educativa es la aplicaci贸n de una idea 2000), parece claro que la innovaci贸n es una fuente imprescindible de ideas y de saberes, especialmente si queremos que la investigaci贸n tenga impacto y sea 煤til. Pero, no podemos afirmar que toda innovaci贸n educativa es relevante y eficaz, de ah铆 que los procesos de cambio e innovaci贸n en educaci贸n deben ser analizados e investigados para Fyy0qQ.
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